Los medios de comunicación: Eficientes herramientas, deficientes sustitutos.

Es una realidad (y hasta se escucha a frase de cajón) que el avance de la ciencia y la tecnología ha traído muchísimos beneficios a la humanidad en diferentes sectores de la sociedad y por ende a diversos campos del saber. La educación como es obvio, no podía haber escapado ha dicha influencia pues es la escuela, después de la familia, el segundo lugar donde se inicia ese complejo pero tan necesario proceso de socialización, en el que es casi imposible ignorar su presencia.

Los medios de comunicación actuales son también el resultado de dicho avance y en la educación son más que imprescindibles para apoyar y por que no, brindar a nuestros estudiantes mejores procesos de enseñanza, para que obtengan mejores aprendizajes.

Pero, a ciencia cierta, ¿están siendo utilizados con dichos propósitos?, pues para que el medio tenga una razón de ser y un alto grado de eficacia en la educación, necesita casi obligatoriamente de una intencionalidad pedagógica que a mi modo de ver solo es posible con la mediación que ofrece una persona, en este caso el docente quién tiene que conocer acerca del manejo apropiado de los medios de comunicación dentro del mismo proceso educativo.

Si damos un vistazo a la mayor parte de espacios de escolarización, vemos que los medios son utilizados indiscriminadamente sin el personal capacitado que garantice su adecuada orientación. Con esto, no solo estamos entorpeciendo aun más el proceso enseñanza-aprendizaje, sino modificándolo sustancialmente, lastimosamente para efectos no tan provechosos: se ha llegado a creer no sólo, que no es necesario un mediador, sino que los medios perfectamente pueden sustituirlos.

Con las nuevas teorías de aprendizaje el estudiante tomo el timón que direcciona el rumbo de su propia vida educativa, pero se nos olvido colocarle en el bolsillo la brújula. Entendimos mal las teorías y asumimos que una persona podía volverse autodidacta de la noche a la mañana.

Pero esta forma de pensar no es mala mientras se asuma que dicha persona ha pasado antes por un proceso de formación en el que ha recibido el efecto de la socialización, con la apropiada mediación de su maestro y que solo puede recibir en la escuela. Es allí donde se ayuda a un estudiante a conseguir su autonomía que probablemente le servirá cuando llegue a un nivel superior, para decidir si quiere continuar su formación a través de la virtualidad.

Por tal motivo y muy de acuerdo con el artículo “Educación integral desde el sofá de su salón” considero inapropiado el exceso en el uso de las nuevas tecnologías, más aún mientras estos entre otras razones, no se utilicen responsablemente; traten de sustituir espacios naturales de socialización; intenten reemplazar la labor del docente, llenar las carencias de afecto cada vez más evidentes en edades tempranas o “distraer” a aquellos que prefieren eludir la realidad que los aqueja. Hoy más que nunca es preciso detener el auge de la sociedad hipnotizada.

Enlace http:// www.consumehastamorir.com (artículo en portada “Educación integral desde el sofá de su casa”) o http://www.letra.org/spip/article.php?id_article=773

servido por saida_m 2 comentarios compártelo